战略框架：2016-2024年

目标1：学生成功-毕业的学生有能力和信心取得成功

目标1：所有毕业生都参与高影响力的体验式学习活动

• 关键绩效指标1：学生完成实习、实习经历、米博体育研究项目或同等工作
• 关键绩效指标2：学生参与有意义的公民、服务学习或课外活动

目标2：毕业生从事米博体育研究生计划和准备工作

• 关键绩效指标1:90%的毕业生在完成学位后一年内就业或进入米博体育研究生院
• 关键绩效指标2:85%的校友表示欧欧为他们实现长期教育和职业目标做好了充分准备

目标二：转型教育-丰富学术质素，提升智力活力

目标1：卓越的教学和学术成就

• KPI 1：学生体验到有意义的师生互动
• 关键绩效指标2：教师参与最佳实践互动教学法
• 关键绩效指标3：教学和图书馆教师在学科米博体育研究和/或教学奖学金方面得到支持

目标2：毕业生具备雇主所追求的基本学习成果

• 关键绩效指标1：毕业生熟练掌握大学学习成果
• 关键绩效指标2：毕业生表现出对多元化和相互联系的世界的准备

目标3：增加受影响生命的数量——扩大学生的接触、机会和完成度

目标1：做一所发展壮大的农村大学

• 关键绩效指标1：校内全日制学生人数增至2500人
• 关键绩效指标2：在线FTE注册人数增加到5000人

目标2：留住学生

• KPI 1：第一年新生保留率达到80%
• 关键绩效指标2：第一年进入米博体育的保留率达到90%

目标3：有效地获得学位

• 关键绩效指标1：将一年级新生的4年毕业率提高到50%
• KPI 2：将转入学生的2年完成率提高到70%

目标4：繁荣的大学社区——一个工作和学习的好地方

目标1：培养一种具有吸引力和支持性的大学文化，体现欧大的价值观和原则

• 关键绩效指标1：在“最适合工作的大学”榜单上获得全国认可
• 关键绩效指标2:85%的学生、教师和员工认为学校提供了一个支持性和关爱性的环境

目标2：支持跨文化能力、包容性和多样性

• KPI 1：常驻学生反映了俄勒冈州的一个横截面，丰富了来自其他地区和国家的学生
• 关键绩效指标2：学生、教师和员工在跨文化互动中表现出能力

目标3：提供和维护一个提高学生、教师、员工和社区生活质量的校园

• 关键绩效指标1：基础设施和设施维护良好，无障碍，安全可靠
• 关键绩效指标2：物理校园反映和加强了米博体育的自然美景
• 关键绩效指标3：尽量让持份者善用校园

目标5：相关性和互联性——作为农村地区的教育、经济和文化引擎

目标1：培养教育伙伴关系

• KPI 1：最大限度地提高转校生学分
• KPI 2：提高区域高中学生的入学率

目标2：被公认为促进农村社区繁荣和复原力的领导者

• KPI 1：被指定为俄勒冈州的农村大学
• KPI 2：实现卡内基社区参与分类

目标6：财务可持续性-管理财务可持续性和不断增长的欧欧财务和资本资源

目标1：发展和培养一种对所有大学资金负责、负责和安全的财政文化

• KPI 1: E&G资金余额保持在20-25%
• KPI 2：一级准备金率保持≥40%
• KPI 3：保持债务负担率≤5%

目标2：培养一种慈善文化，显著增加对大学的参与和捐赠

• KPI 1：成功完成一项全面的活动
• 关键绩效指标2：将校友参与率提高到6%或更高

目标3：从其他来源扩大收入，如赠款，赞助，合作伙伴关系和校园财产的其他用途